Помимо вопросов, как работать с тревожностью, самооценкой и коммуникацией в семье, есть пласт и внутренних вопросов психолога: сомнения, этические дилеммы, рефлексия собственного опыта.  Например:

Спасательство или терапия: где грань?
Подросток находится под давлением родителей — как психологу не попасть в коалицию против взрослых или не начать гиперопекать? Может ли наша поддержка навредить клиенту? Как не перейти от помощи к «усыновлению» подростка в терапевтическом пространстве?

Наша тревога и личный опыт:
Что делать, если внутри живёт страх: «А вдруг он и правда не поступит?» А где граница между «нормальным волнением» и симптоматикой, требующей внимания? Как не брать на себя чужую ответственность?

Работа с разочарованием: чей это запрос?
Подросток поступил «куда взяли», а не «куда мечтал», и мы видим у него апатию. Работаем ли мы с его потерей интереса — или с родительским стыдом? Чьё разочарование привело их к нам и с чем мы готовы работать?

Профессиональная позиция и этика:
Допустимо ли рекомендовать семье выбрать колледж, если родители боятся слова «ПТУ», а мы видим перегрузку подростка? Можем ли мы сказать: «Я не решу проблему с двойками. Моя задача — снизить тревожность и помочь наладить диалог. Оценки — зона ответственности педагога и ученика»? И как найти эту границу зон ответственности?

Иллюзия или опора?
В кабинете мы создаём пространство принятия и говорим о внутреннем балансе. Не формируем ли мы ложное ощущение, что главное — это состояние, тогда как снаружи ждёт жёсткая конкурентная система? Как готовить подростка к этой реальности? И нужно ли это делать?

Формат встречи:
Это не лекция и не мастер‑класс. Это пространство для честного диалога, где мы будем:

бережно разбирать кейсы;
формулировать запросы;
обсуждать этические дилеммы без осуждения и оценок.

Приходите:
со случаями из практики;
с вопросами, которые крутятся в голове, но не хватало времени их сформулировать;
с желанием услышать коллег и быть услышанными.

Правила для участников интервизий:
☘️Конфиденциальность – сохранение в тайне информации, прозвучавшей на интервизии.
☘️Безоценочность – равенство участников интервизий, открытость к другому опыту и способу действовать.
☘️Готовность к участию в группе с нестабильным составом участников (в группе может быть от 1 до 10 участников помимо ведущих).
☘️Просим участников интервизии быть с включенными камерами.
 

Дата встречи 20 мая  в 11:00. Формат онлайн (Zoom).

Длительность встречи 2 часа.
Стоимость 1000р. При регистрации до 16 включительно стоимость 850р.
Регистрация закрывается 19 мая  в 20:00.

Будем рады видеть вас на нашей интервизорской встрече!

Ведущие встречи:

Софья Калякина — педагог-психолог, гештальт-терапевт, ДБТ-терапевт, подростковый психолог, специалист центра Перекрёсток и центра Точка.
Опыт работы 16 лет.
Работаю индивидуально с подростками, а также их родителями и семьями. Участвую в качестве организатора и психотерапевта в интенсивах PSYканикулы и выездных проектах Перекрестка

Дарья Макарова — гештальт-терапевт, подростковый психолог, специалист центра "Перекресток".  Опыт работы 4 года, в том числе психологом-консультантом в колледже. Работаю со старшими подростками и взрослыми.